今年是我第三年报名教师招聘考试。这个视频就是用来总结我前面的经验的。当然一个失败者的经验可能没人愿意听，但我觉得我还是有必要以一种方式把我的过去记录下来。

首先是心态问题。这个不用依附什么材料我就可以谈的。

第一年的时候就心高气傲嘛，我就直接报的市直，其实我完全可以报县城的，甚至乡镇的，当年我们镇就有招聘。而且我爸是教师，路子可能顺很多。

但其实我当时也不是很想当教师。刚刚从学校的束缚里走出来。你不知道那段时间我手机有多清净，导员再没在群里发过什么消息。

尤其是该毕业那会儿，群里能把你烦死，交这个、填那个，晚一会儿都不行。那还赶上疫情，天天是骚扰。难过得很。

我毕业我就想缓缓，立马再进个工作群，是想难受死我。

当然这种逃避的想法是很不负责任、很幼稚的。但，我觉得还是可以原谅的，人之常情，也不是那么那么地可耻吧。

而且第一年我考得并不差，可以说一直以来我都不差。我能上高中、上大学，我还是符合一个基本的人的标准的。只要名额够，我就可以中等甚至朝上嘛。

但是，教师招聘这个问题就是名额不够。你说难道是那些落榜的都不符合做教师的标准吗？那不是，就现在我，包括可能在备考的你，我们每一个人哪怕不考试，都不能说不能胜任教师吧。那当年，我们的父辈，就哪怕现在，我爸的老同事们，他们的工作还是通过各种路子买的呢，就只有本事带低年级，小学高年级都带不了。我们比他们强吧，但是一个萝卜一个坑，人家占住了。

我当初应该是没有这种深邃的认识，反正我就是考，书我也看，题我也做。

第一年考的初中英语嘛，综合成绩是80.5，就教育综合知识；专业成绩84.5，就是英语知识。合成是82.9。

这肯定不是一个很差劲，极度差劲的成绩。人家有考五六十分的，我都不知道他们为什么要去考。好，我也不好那么拽——如果他们是大题没写上，我替他们悲哀啊。

但我觉得我不差劲，我也有能力去当教师。因此我知道我落榜的时候我也不是很悲哀，因为没有打击到我的自信心嘛。

就，明年再来就好了，其实就我内心深处来说，我本来就不满意那份工作，那当然不是我牛啊，我心里也没有满意的工作。就迷茫嘛，啥啥都不好，我觉得工作了我的人生就这么定格了？其实不定格我也不知道要往哪里奋斗。

就这样我又贪恋一年家里的安逸嘛。我父母也没有大惊小怪。我报得本来就高，市里的，就三个名额。我妈有让我改，让我报镇里的，但我不听嘛，没挑战不快活哈，我就把自己战死了。

这也没有关系，毕竟我也没有付出很多很多很多。我就是按部就班而已，我的四六级、我的计算机、我的教师资格、我的会计等等大学考的证，我都是这么看书、刷题就过了的，都没有很费劲。但是，教师招聘它不一样了嘛。

然后第二年就没有什么锐气了，我就跟我妈说，你让我报啥我报啥。

但其实我妈是个傻子啊，她知道我报啥？就知道报最简单的，但你也不知道哪个最简单，专业培训老师他也不可能知道嘛。

当初我就把那个名额最多的选出来了，是我们县城的，招15个人，这就机率很大了。唉，当然最后报了196人，这也很难受嘛。

而且我对数学没什么兴趣，我就是凭借着“只要努力没什么学不会的”这种思想去，嗯，坚持学习的。

也许我这种信念对，是没有学不会的东西，但是没有兴趣你就很难去学啊。你学的过程都很痛苦。

当然数学它是你真的钻研进去了也很有趣嘛，我不是没体会过这种乐趣。就后来我做出错误的选择之后，我又悟出一个道理，做数学题它是有趣，但是刷视频更有趣啊！你是有写题的欲望，但是你更有出去耍的欲望对不对。

所以这种相较之中我又败下阵来。但我依然考得不差啊，而且这次接近进面试。教育综合知识80.5，学科专业知识86，合成83.8。是37名。进面试只有30个，递补也轮不到我。像郎朗那样第7替补都能上的也是凤毛麟角。

而且我刚刚翻资料的时候又发现一个很残酷的事实，就是去年2021年，这个递补名单里，小学英语，81.5就递补上了。我当初没选小学英语是因为英语只招5个人，我就选最多的那一个嘛，数学，又又又傻帽了。

而且我对英语感兴趣啊，至少学习的过程中不会那么痛苦。我肯定不会考得比数学差的对不对。

81.5我觉得我还可以的，至少此刻的我觉得我还可以的。

不过，过去了。没工作对我来说并不全然是一种贬低。我，也没多么渴望那份工作。

但渐渐地，在家里呆的时间久了，也觉得确实需要一份工作了。

我是，需要。

觉得，不能再三再四嘛。我觉得我爸妈还是蛮有主意的，他们就强行给我报了个补习班。真是斥巨资呀，两万多，原价三万五千八的，打完折两万九千八。

那这我就开始接受培训了。我就讲培训的一些感受吧。

我是去年7月份报的培训班。去年3月底考的试嘛。然后4月5月6月，人家到7月基本能确定暑假一开学就可以去上班了。

我呢，我爸妈基本就确定我是个废物了。其实一出笔试成绩我就废物了，但那时候人家不开班嘛。这个七月份人家培训班就开始新的一轮招生攻势了。

那我要不要说我报的哪家？有广告的嫌疑吧。奥，我觉得也没有，毕竟我也不是来说好话。我是说点儿客观的。

这家机构的课是一轮一轮开的，就是有15天一轮的、4天一轮的、6天一轮的、10天一轮的。我最初上的就是15天的讲得挺细的精讲班，然后是4天的导学班。它是循环开课的。就15天、4天、15天、4天这样子。15天就真教你东西嘛，4天就不可能学到什么东西，是针对新人的，你去试听4天的，可以你就报名嘛。当然15天的也是可以试听的。

我上了三轮15天的，两轮4天的。这都多久了？两个月了。然后后来就不开15天的了，最长的就10天。它开不起了，时间有限。

6天的我也上的有两轮。其中一个老师，长得又胖又美，就实力派，功高劳苦、很大气啊。长得就大气、美。我对她的外貌、服饰印象深刻，对她的教学态度、能力也印象深刻。

就是确实让我看到是有一些佼佼者存在的。她们竞争上来这个私营培训班的岗位特别地不容易，然后他们也坚持下来了。

我们每轮老师都是不一样的哈，从外地调过来的。这些老师就满天飞嘛，这里上个一期走了，那里上个一期走了。

对我们学员来说从不同的老师那里汲取精华，对于他们老师来说就是去各个地方播撒甘露。

每一期大同小异，也讲不出来新意，知识都是一样的。老师再换花样也就那样，你对老师的新鲜感能维持多久呢？

而且你上了很多轮之后就会变得自负，真的是，有些东西简单得你都烦得慌。那回回第一节不都是教育的起源，《孟子·尽心上》、孔颖达，那么几个人嘛；然后发展脉络，培根、裴斯泰洛齐、夸美纽斯、布鲁纳；然后教学原则、就那么几个原则；德育，背一背。

然后他们给的口诀，回回给你借借口诀。这口诀也是蛮有趣的东西，每个老师大同小异，我强调的是小异。有时候你还挺叹服的，原来人为了记知识还可以这样编。

就编得很可笑，牵强附会啊，搁平时你都不敢说出来，像个傻子。但是一但上升到考试角度，你就觉得很有用啊、不可笑。

还一个老师，她总把D说成“嘚”。听一次笑一次，她自己也跟着笑，她很清楚我们只是不适应嘛，她这样做还是很有用的，我们就不会再一遍一遍问：“B”？还是“D”？她直接就D就是“嘚”，你还听不出来吗？

我总结了一下为什么我们有时候会觉得课堂还挺有趣的。那是因为上课本身就是一件很枯燥的事，你都要被枯燥死了。然后这时候哪怕老师讲了一个小小的笑话，你都会觉得，哇，重获新生啊。是你自己扩大了它的有趣性，所谓“苦中作乐”嘛。足够苦，你才乐。真的让你看两个小时喜剧片你也就那样了。

所以说人是一种很强大的动物，可以适应很多事。

我本身一个人在家里的时候我非得睡饱了，吃够了。一天学不几个小时，刚开始我都无法想象，一天7个半小时是什么概念？就一直坐那儿听，晚上你还饿。但真的这种高强度就那回事了。

我们是上午三个小时：9点到12点。下午四个半小时：2点到6点半。

我们老师觉得这个强度很轻啊，她以前有上过那种就连上45天，每天十来个小时的。人是很强的。他们岗前培训的时候，就竞聘这个辅导班的教师，他们每天磨课，就互相评，一群老教师找你课的缺点，告诉你这样讲学员听不懂，那样将学员听不懂，每天搞到一两点，一大清早又打鸡血一样。

我们老师还讲她同事们是疯子，其实她自己也是疯子。不是疯子能当我们老师？

所以我觉得有时候老师教你的不是知识，而是他往那儿一站你就能会。因为你就看到，原来别人可以学得这么扎实啊。就是你面前这个人，他有血有肉，身高、四肢都跟你一样，凭什么他会你不会啊。

所以我觉得老师重要的是树榜样。我也不指望老师教我什么。我更喜欢自学。就直到现在我也对补习班有抵触。我之所以上就是我爸妈逼我上的呀，也许我是得了便宜还卖乖。像鲁迅一样，自己是私塾教育的受益者，自己还反过来批判旧式教育。

我也是职考培训班的受益者。我交了两万多块钱，就他们给我发的书就成书山。每期都发，每期都发，没人差你那两个啊。

我听那么多遍让耳朵生茧的课。但毕竟学无止境嘛，你学再多遍，也有你遗漏的知识点。大概是没人能保证自己每次都零失误的吧。——所以学就是有意义的啊。

主要是这样的，我们都是凡人，不学你干不了别的。万事都是比较而言的，你要是不学能去挣个几百万，那你就别听了，你出去挣嘛。可事实是，你不在培训班里硬耗，你也干不了什么，指定在家里睡大觉，闷半年也不知道自己都有啥成就。

所以不如死耗嘛，反正又不会死。

我们老师说他见过五年考上的、七年考上的，只要坚持考，都会考上的。

没办法嘛，你赶上这个节骨眼了，竞争就这么激烈。就像我嘛，我也没觉得老师就是天底下最优秀的职业啊，但我也没本事干别的。那我这还是一个孤家寡人呢，人家有孩子、有家庭的，就更视教师职业为终生追求了。他们没选择了啊，那，要陪伴孩子安然一生，这才是最重要的。

我来说我知识上面的提升哈。

我有翻我以前的书，也是每一页都有看，还勾勾画画，把不易记住的抄一遍。但是我没逼过自己，就算在旁边又写了一遍但我相信我考试还是没记住的。

就比如说这个一般学习理论，桑代克、斯金纳、班杜拉、科勒、托尔曼、布鲁纳，我分得清才怪。见题就懵呗。对就对、错就错，也就再眼睛过一遍，还是记不住。

其实，这就是懒。假装很努力，看起来你一直在学习，最重要的步骤：总结提升，你都不肯。光被动学习，有什么用呢？

被动也不是没有一点用，但是被动它只能记住一部分，还是要有自己的深加工在的。

我之前，我应该也是明白这个道理的。但还是懒嘛，也没有争第一的心。但换个角度，就正常的小努力就够你达到一般水平了。还是那句话嘛，这是个“拔尖”考试。

我看那些培训班里的学生都是我的仇敌啊，我清楚这场战争有多么残酷。名额，三个、两个。有你没我。但不是说我对人不友善哈，你看我现在不是挺友善的嘛。哈哈。

但是在这个培训班，经过老师一遍一遍侵扰式教学，我硬生生会了嘛，再不会太烦了。量变造成质变。从某种意义上说这也是被动学习嘛，我在听。那可能是，确实，我之前的遍数还是不够，工作量，不达标。

我现在我深刻地觉得自己懂得多了。对一些精细的知识点，有更好的把握。我也有看我以前的错题，就用“一起考教师”刷的，没有做广告哈，你用“粉笔教师”也能刷，中公它也有题库，华图、山香都是大家。各有各的好处，我也没有全尝试。

我是把“一起考教师”里的几万道题刷完了的。但是，我根本就没有总结错题。我沉浸在一种多刷的快乐中，无法自拔。这让我很有成就感。而回去看错题可能就显得我在返工。我是，好马不吃回头草啊，一路向前，也不知道我最后考试前刷完没，你说那能刷完？那有好几个题库呢。我应该是完成了一个，在进军另外一个，直到考试前都在进军，不看错题。

这就是以学习为目的的学习，不是好学习。我都没把考试放在眼里。活该！对叭。

这，看错题的成就感相比向前刷太微乎其微了。

那我现在呢，就不要被无尽的题海蒙蔽双眼。其实这些我们都懂，什么多总结啊、看错题啊、建构知识体系啊。但，别人说的，还是终究到不了自己心里。

所以我就是觉得人是要自我教育的。现在已经四月底了，我们停课停很长时间了。本来3月28日就该考的，但是疫情，给耽误了。

别人可能觉得是不幸吧，但我觉得我挺享受独处的时光的。你也可以说我是缩在龟壳里。

没课，别人也心焦气躁，我也不焦不躁。不知道自己是真的看开了，还是自己就是个傻子。

但我还是做了这个视频，因为一直不学习的话，也会内疚的。人都有自己的方式，这是我总结提升的方式呢？还是我排解愧疚的方式呢？

视频发布在西瓜视频（点击转到）